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  德育无小事,润物细无声  
 
 
   文章来源:原创  发布时间:2014-05-21 浏览量:1333  
 

   高二年级副主任    孔磊

    五月十日、十一日,在学校“请进来,走出去”大理念的背景下,我接学校安排,到邢台市第五中学参加了由《德育报社》主办的全国“班主任细节德育模式创新暨良好习惯养成教育”报告会的学习。随着培训会的进行,我逐渐被这场精彩的报告所吸引,老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象。会后,我认真反思总结,有以下心得体会与大家分享。
    感受一:我们应成为一名让学生感到温暖,自己也感到温暖的老师。
    10日上午,聆听了德育报社总编张国宏先生的报告,他的很多观点都引起了我的共鸣。“学校德育无小事,德育的沉重不影响它的美丽”。现今学校德育的问题主要是“自己是人,却希望学生是神;自己做不到,却要求学生做到;宽容自己,苛求学生”。而我们应该“学校德育,回归理性;降低要求,切合实际;耐心等待,尽力而为”。尤其是他提到的“如何当一名让学生可以感受温暖,自己也感受温暖的老师”这个问题,让我很有体会。我们的老师,要想做到这点,就应该让自己养成相互感谢、相互欣赏、相互包容、收藏美好的习惯,把我们自己的校园建成一个和谐、温暖、值得回忆的地方,这样我们就能喜欢上我们的校园、喜欢上我们的班级。我们还应该研究有尊严的课堂,要明白“有尊严的课堂一定高效,高效的课堂学生一定喜欢,鼓励是最好的教育”。要努力做一个心平气和的班主任,关爱学生、关爱自己。这样老师和学生之间才能都感到温暖。
    感受二:小活动,大德育。
    10日下午,全国优秀班主任贾高见老师与我们分享了他在班主任工作当中的一些探索、案例以及班会。在班级建设上,“外有规,内有德,学有成”成为了他管理班级的定位。通过不断地思考,也下了很大功夫,他充分利用班会这个有力武器,组织了很多富有成效的团辅活动。通过这些小的活动,凝聚人心、引领人生、解决问题。在他的班级中,班主任成为了学生成长道路上的陪同者、促进者以及文化的引领者,而学生成为了班主任的同行者。通过两者共同的愿景,携手共建班级,利用班级活动,促进班级文化建设,提升学生精神生命质量,把教育真正办成了关注学生成长需求的事业。他的精彩班会介绍赢得了与会者阵阵掌声,也为我们开启了一扇学生德育教育的大门,使我们明白,学生良好行为习惯、思想品德的形成要从小事抓起,不从点滴小事着手,学生优良品质的养成就无从谈起。我们不能忽视班会的作用,一个认真准备的班会,哪怕是一个小小的活动,只要能让它蕴含你想要告诉学生的道理,就会起到“大德育”的作用。
    感受三:细节德育,成就了一个好学校、一个好校长、一个好班主任,更成就了每一个学生。
    11日全天,何汝玉校长用温婉动听的话,为我们讲述了一个个发生在她和学生之间的故事。故事中充满了她对学生的用心,充满了她的教育智慧。每每讲到她的孩子们,她脸上写满了感动和幸福……冥冥之中她就像是孩子们的朋友,孩子们的妈妈。“锐的抓住细节,深入挖掘细节,就可以找到教育的突破口。”“理可大可小的事情的时候,一定要把孩子放到第一位,用宽容的心去理解,重要的是让孩子学会做人,学会成长。”“触、感动、感悟这是德育的理想,把德育做到学生心里,是德育的必由之路。”这些肺腑之言让我感动,让我记忆深刻。反思自己的教育工作,很多时候找不到突破口,却从来没有静下心来好好想想孩子们为什么会出现这样的状况,用什么样的方法解决这样的问题会更容易让孩子们接受。总是用最简单的、最低级的方法,强硬地把自己的思想强压给学生。“把德育做到学生心里去”这句话说得多好!让学生发自内心地接受我们的建议,这才是德育的真谛。何老师的脸上溢满了幸福,她告诉我们:接受了,必须负责;投入了,肯定有收获;经历了,就会有经验;用心了,自然会快乐!没有爱不成教育,但仅有爱也完成不了教育的使命,教育的成功取决于爱与智慧的完美结合。
    通过这次学习,我受益匪浅。我想说:“一勤天下无难事”。作为班主任,我们就要比别的教师多留心,多下功夫,舍得花时间,我们还必须从简单的事情做起,从细微处入手。细节是什么?细节是一种习惯,是一种眼光,更是一种智慧。一心渴求伟大、追求伟大,伟大却了无踪影;甘于平淡,认真做好每个细节,伟大却不期而至。这就是细节的魅力!德育,让我们从细节开始抓起。

 
 
 
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