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  2014—2015学年度第一学期心理健康教育中心188金宝博网站  
 
 
  作者:心理健康教育中心  文章来源:原创  浏览量:898  
 

    1、布置心理健康教育中心。
    心理健康教育中心,设置在相对僻静的格致大楼,远离办公区,便于老师和学生的咨询。硬件设施:心理咨询室(必须独立)、多功能室(专职心理教师办公室、心理接待室、发泄放松室、心理测试室、心理档案室、沙盘室等(可用大教室分割而成)。按要求配备基础设施,购置心育书籍和软件资料。(2014年9月)
    2、制定学校心理健康教育工作系列制度,逐步完善《心理辅导活动室管理制度》 《心理健康教育专兼职教师管理规定》 《教师心理健康教育工作考核方案》 《班级心理辅导活动考核方案》等系列制度,(上墙)实施学校、教师、班级“三级”管理机制。(2014年9月、地点确定)
    3、开始心理健康教育的教研活动。
    目前188金宝博亚洲_msb.188asia.net拥有两名国家二级心理咨询师、两名国家三级心理咨询师,经培训11月参加国家咨询师考试的有8人,讨论决定每月活动课主 题、个体咨询情况。(2014年9月、地点确定)
    4、重视宣传教育,营造良好的心理健康教育氛围,班级文化、校园文化突出心理健康教育特色。(2014年9月-10月)
    利用宣传橱窗、校刊、黑板报等途径和阵地的做好心理健康教育宣传。使全体师生充分认识到心理健康教育工作的重要性,让师生们共同关注自己的心理健康,积极主动地投入到心理健康教育工作去。每个班级新设”心灵信箱”,一个班级设一名心理联络员——爱心大使,起到师生间的心理桥梁作用。
    5、开展学生心理健康状况普查,建立学生心理档案。(2014年9-10月、地点确定)
    配备心理档案软件系统,建立学生心理档案,跟踪学生心理发展。心理档案包括三方面内容:个人情况[包括自我评价、生活习惯、读书习惯、爱好与娱乐、心理困惑]、测试情况[AAT、MAAT、MHF、PCRT、EGPT|CCT、QPT]、家庭情况[与家人关系、家庭环境、家庭生活习惯]等。其中个人情况与家庭情况由学生根据自己的真实情况填写,不清楚的部分询问家长。测试情况由心理健康研究中心完成。每一届起始年级建所有学生简要档案和问题行为学生心理档案。
    6、开设《心理健康教育活动课》课程。
    结合各年级学生特点,共同备课,共同讨论,更有针对性的开展心育、德育结合的活动课。由兼职心理教师做示范课,班主任观摩学习。
    高一,9月“正确认识自我”“迅速适应新环境” 10月“理想”“目标”、11月“感恩”“习惯”、12月“自信”“坚持”。由王建敏、贾少华(北区)、李英玉(东区)老师完成。
    高二,9月“团队凝聚力”、10月“感恩”“习惯” 、11月“自信”“坚持”、12月“理想”“目标”。由申丽萍、王莉、马茉(北区)、张丽娜、杨峰(南区)老师完成。
    高三,9月“自信”“坚持”、 10月“正确认识自我”“定位”、11月“人生选择与规划”、12月“自我激励”“增加内驱力”。由牛宝玲、刘进芳(北区)、李娟果(南区)老师完成。在注重师生交流互动的同时,也给学生传授一些方法和技能。
    7、在全体教师特别是班主任中普及心理健康常识。(2014年10月)
    加强师资队伍建设,关注教师的心理健康。对全体老师进行心理健康知识普及培训,使每个教师都熟悉青少年学生的心理发展规律和常见心理问题的疏导策略,具备一定的心理健康教育知识和心理辅导技巧,并以自己健康、良好的心理特质去影响学生。要在每个学科的教育教学过程中全面渗透心理健康教育。(宣传文章和技法)
    8、对家长进行心理健康知识的讲座。(2014年10—12月)
    把心理健康教育向家庭延伸,引领家长学习心理健康知识。心理健康知识是家长学校的一个主要内容。月末放假,给家长备育子文章;每学期为各年级举办的家长提供心理指导内容。学校的心理健康中心对家长开放。心理老师接受家长电话咨询。指导家长改变了教育观念和教育方法,走出家庭教育误区,达到配合学校开展心理教育的目的,使学校心理健康教育与家庭教育达到了最大的合力,成功地培养孩子。
    9、关注特殊学生,开展个别咨询。(地点确定后,随时)
近年来随着生活节奏的加快和独生子女增加,学生中有心理不健康倾向的学生越来越多,而社会诱发心理疾病的因素也不断增加,所以学校采取积极的预防措施十分必要。学校准备进行三层过渡:一是由班主任发现、关注一些心理异常的同学,二是由学生或科任老师发现一些心理异常学生,三是到心理咨询室去咨询的同学,在交谈中进一步确认和筛选个别心理异常者,学校将为这极少数学生建立心理档案,请班主任,科任老师多关注,心理老师定期交流,采用积极地引导,个别咨询,使这些同学尽快走到正轨道上来,必要时将进行专业地心理干预或请家长带其到相关的心理门诊进行更为专业的心理治疗。使这些孩子的心理得到了矫正,重新扬起前进的风帆。
    10、开展心理健康教育的课题研究。(2014年11月-12月)
为解决心理教育遇到的新问题,探讨心理健康教育的新途径,我们在学校“科研兴校”办学目标指引下,成立了心理健康教育科研课题组,正在申报《沙盘游戏在高中生情绪管理上的应用研究》。今后在心理健康教育领域要进行多项课题研究。

邢台二中心理健康教育中心
2014年9月6日

 
 
 
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