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  高中历史选择题命题方式和解题方法  
 
 
  作者:王倩  文章来源:利德智达  发布时间:2012-02-25 浏览量:1916  
      我们先来了解一下高中历史命题的特点,熟悉了这些高中历史特点之后。我们才能从这些点逐步入手,从而在高中历史考试中拿到高分,也为以后高考的过程中实现目标。接下来,我们给大家介绍一下常用的高中历史选择题命题方式及解题方法。希望能给同学们带来一些帮助!
  命题方式:
  ⒈拟定:就是确定整卷考查的主要考点及其能级要求。
  ⒉选择:就是筛选包装试题所需要的新材料。
  ⒊改编到原创:
  ⑴就单题而言,就是通过改编新高考选择题,了解、掌握并运用调控难度的基本方法与技术。
  ⑵就整卷而言,就是要参照新高考历史选择题的分布特点。
  4.偷梁换柱:用偷换概念、移花接木等方式来造成考生推理、分析、判断的障碍。
  5.因果倒置:将历史现象发生的原因和结果倒置,以混淆视听。
  6.舍本求末:以表面现象、假象掩盖、否定历史现象的本质和客观规律,以细枝未节、无关紧要的叙述来代替根本的、主要的因素。
  7.以偏概全:用局部代替全部,以部分代替整体,以一种情形代替所有情形,有意用片面性的说法制造全面的假象。
  8.渔目混珠:并列两种或两种以上的史实、观点,正误交错,渔龙混杂,以扰乱正常思路。
  9.似是而非:表述含有科学的、合理的成分,但整体上有很大的缺陷;有的在一定的条件下能成立,但题干中缺少这种条件;有的整体上勉强可以如此表述,但内涵不透彻。
  10.答非所问:即备选项与题干无关。
        解题方式:
  一、排除法。这是解题时最先用的方法,一般可以排除1-3个干扰选项。排除的依据有以下三类:
  ⑴待选项本身的表述与历史史实不符或不完全相符,即它本身错误或有部分错误。 

 ⑵待选项本身表述正确,但与题干不符,可细分为时间不符、地点不符、性质不符。这类题本身不难,但稍一马虎就会弄错。
  ⑶特别值得一提的是,在组合式历史选择题中,巧用排除法可以起到事半功倍之奇效。
  二、转化法或翻译法。此法引进数学思维,意在化曲为直、化浊为清从而化难为易,尤其适于那些乍一看与所学知识关联太少甚至毫无关联的题目。操作程序为:首先抓住关键字词,认真分析题干及选项所给的的信息,了解它所要表达的大概意思。然后在自己的知识库里迅速搜索与之相关的信息,化未知为已知。最后锁定相关知识点再经综合判断得出正确答案。本法的实质是知识的迁移,即对所学知识的灵活运用。因为高考题,无论客观题还是主观题,必然是教材上某一历史时期、某一具体事件的显形反映或隐性折射。
  三、包含法。此法引进数学思维。但必须同时满足两个条件,即所有待选项都符合题干之意,而且它们之间存在一个与多个的包含与被包含的关系,则那个包含其它的待选项必是最佳答案。此法运用得当,可大大提高解题效率
  四、反证法。此法引进数学思维,多用于常规方法不能判断的某一个或几个选项。即在正面思考无法取得突破时,进行逆向思惟,“反其道而行之”,往往有意想不到的效果。此法尤其适合否定式历史选择题。
  五、理论法。特别适合思维含量高、理论性强的历史选择题,尤其是评价型、因果关系型、史论结合型和程度型选择题。这时需要运用马克思主义基本理论来进行科学分析。常用的理论有:原因和结果,本质与现象,必然性与偶然性,重点论,两点论等辩证唯物主义基本原理。生产力与生产关系,经济基础和上层建筑,阶级和阶级斗争,人民与英雄的关系等历史唯物主义基本原理。
  总结一下,通过上面我所列举的历史命题方式和解题技巧,我们能从中方现,无论是如何命题都逃离不掉历史课本中的基础知识。所以我建议大家多看看历史课本,把相应的基础知识都应牢牢记好。这样子才能在高考中战胜一切困难,祝大家在2011年高考中取得成功

 

 
 
 
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