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  2016年冀豫联考分析暨高考备考研讨会心得体会----李红霞  
 
 
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    2016年12月2日---4日,我参加了金太阳在石家庄正定中学主办的“2016年冀豫联考分析暨高考备考研讨会”。河北师范大学刘茗教授做了《高考改革与学校应对》的讲座,南昌市教研所的李友安老师和正定中学的李敬芬老师分别做了《2017年物理高考大纲变化分析和教学建议》,《2017高考物理备考策略》的讲座,收获很多,对高考备考及二轮复习很有启发。

    一、        研究高考大纲及难度预测

     2017年高考物理大纲变化较大,具体内容如下

    1.进一步细化对“理解能力”“推理能力”“分析综合能力”“应用数学处理物理问题的能力”和“实验能力”的考查要求,增加例题进行阐释,明确能力考查的具体要求。

    2.优化考试内容。现行考试大纲规定的4个选考模块分别为选修2-2、3-3、3-4和3-5。修订后的考试大纲删去选修2-2的内容,将选修3-5的内容列为必考,其余2个选考模块的内容和范围都不变,考生从中任选1个模块作答。

    选修3-5内容列为必考,3-3和3-4模块内容和范围不变。这一变化符合高校对选拔合格新生的要求,但对一轮备考变化很大,188金宝博亚洲_msb.188asia.net选修3-4模块内容要在一轮复习中讲解,时间很紧。2017年考纲有28个Ⅱ级要求的知识点,12个实验考点。2017年难度应该总体保持稳定,对动量的考查与近年来3-5模块实体的要求相当。选择题可能会增加容易题的比例,注重基本概念,基本规律的考查,可能会增加定性或半定量的试题,减少和降低数学运算的要求。实验题选材注重基础性实验和探究性实验相结合,情景新颖的计算题注意设问的层次,由易到难进行设问,给不同水平的学生发挥的空间。

    二、一轮备考的策略

    高三的老师要做到“心中有学生,脑中有大纲,胸中有题目,手中有方法”。 高效备考要有效整合复习资源,优化课堂教学。

    1.一轮复习中要进行高考专题研讨、同步考纲解读、近三年高考试题分析及命题方向、备考策略的研究,在教学中发现学生思维障碍、学习漏洞等问题并及时设定解决的方案。教师更多的任务是根据学情和高考要求,为学生量身制定复习计划,帮助学生建立自主学习模式,培养学生学会思考。需要把考点变成物理情境并提出问题。学生需要解决问题并把问题回归考点,提升自己的思维能力和解决问题能力。学生对于解题方法的掌握、解题方法的优选单靠老师是教不会的,是需要学生自己通过实践去总结、去体会才能感悟到的。这就是所谓的“自己动手,才能丰衣足食”。

    2. 优化整合

    整合课本—课本的使用经典物理情景中设置新的问题(对学生的要求)

(1)准确记忆课本上的概念、原理、规律;(2)认真研究课后习题;(3)重视课本上的经典情景与模型。(4)反思学习过程,将重新获得的新体会、新认识记录到课本上,修补自己的知识结构。(5)记录老师复习时强调的二级结论及相关条件,提升解题速度。让学生把自己在习题课中修补的细节重新融合到学生自己的知识构架和思维体系中,提升思维能力。

    整合考题—对学生的思维能力、做题方法、审题能力进行训练

    三、二轮备考思路和策略

    1、二轮复习规划

.先讲学生最差和最怕的

.要突出讲重点、难点问题,突出讲学生存在问题较大的题型和内容,保证学生在做题的时候没有太多的“心理阴影”。

.以学生的问题点、能力提升点来划定专题,确定专题名称。

    2、精选习题

    高考把能力考查放在首位,在选题时就要考虑这道题考查的是什么能力,通过做这道题学生能获得什么样知识和方法,通过这道题获得的能力能应对高考中什么层次的题目。舍弃偏、难、怪习题,淡化特殊技巧。

    3、突破重、难点

    重视物理模型的建立,解题用通式通法。让学生在复习中条理化,系统化,总结出自己的体会和认识。小专题系统化训练。

    四、三轮复习思路

    要有细致的知识清单、出题分工、教研活动安排、有效的跟踪训练。有效地指导学生的得分意识、抢分意识、有效地心理调试。

    认真研究模拟题中的知识点、考点,记录出现的多少及未出现的考点,自己命题时注意相应知识点的侧重。

    规范学生的解题格式,减少失分点。

    4. 针对学生在学习过程当中的典型错误设计试题,既是高考题的一个重要的特点,也应是高考复习中重要的复习策略。

    这次学习,提高了我的教学理念,明确了备考思路,对我们在今后的复习备考中有很大的指导意义。

 

 
 
 
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