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  定州听课学习心得----贺建英  
 
 
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       3月5日下午,在刘校长和冯主任的带领下,我们一行15人赴河北定州中学参加第二届中国好教育联盟同课异构全国冠军总决赛的听课活动。这次盛会规模宏大,全国共1300多位教师学者参与。此次活动共计两天时间,期间我们认真提取了著名教育专家、中科院王金战老师教授的精彩讲座——《教育的根、魂、道》,随后按科目在分会场听课,来自全国各地的九位优秀化学教师为大家呈上一道道丰富的精神大餐。以下是我此次大会的一些心得体会:
    1. 课程改革的关键是教学观念的改革
    这是王金战教授讲得最打动我的一句话,他认为教育不是灌满,而是点燃,是唤醒和鼓励,否则“诲人不倦”就会成为“毁人不倦”。他总结了一个优秀的学生应该具备顽强的毅力、乐观的心态和理智的控制自己的情绪,尤其是高三的学生,心态决定一切,自信能激发学生无限潜能,这个世界上除了心理上的失败,实际上并不存在什么失败。王教授还强调新时代的教师不但要传道授业解惑,还应该是导游、是教练、是学生成果的欣赏者。
    2. 同课异构异彩纷呈,专家点评画龙点睛
    化分会场,来自全国不同省份的9位优秀化学教师为我们呈现了风格不同的评委老师的点评更是使这次活动得到了升华。
    一、教师善于创设情境
  教师在教学过程中创设的情境,目标明确,能为教学服务。通过创设情境,让学生感觉学习是有趣的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战,渴望挑战带来的成功,这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量,它能使学生产生主动求知的心理冲突,因此,教师在课堂教学中,要有意识地 设各种情境,为学生提供挑战的机会,不失时机地为他们走向成功。
    二、教师精心设计了教学课件
    在整节课的教学过程中,所有老师都精彩纷呈。对于同样一个知识点,有的老师采用探究法,有的采用告知,有的采用验证说明讨论等方法。同时图片、资料、视频、微课、教具、剪贴图、化学实验等等都被大家广泛应用,使教学内容形象化具体化,大大提高了教学效果。
    三、注重学生探究活动和评价环节的设计
     学生自主探究在课堂教学中的应用已经深入人心,但要设计好问题串,把控好时间,科学的让学生积极主动地自主评价。
    四、学习方法渗透和引导
    没有任何一个老师是传统的满堂灌,李老师课上引导学生读书、启发思考让我印象深刻;实验设计、材料选择上让学生自己发掘问题得出结论。
    五、专家点评画龙点睛
    专家的点评为我们打开了更为广阔的教学思路,比如本节上这个问题,在教学过程的设计上可以沿着 一个思路完成。同时,周老师指出,不能演绎科学家真实的实验过程;要科学合理的整合教学资源;教师授课语言要简练。
    以上是我听课的几点心得体会,因为各科的教学理念都是相通的,我以后要把通过听课学习到的优秀经验,用到自己的信息技术实际的教学工作中,让自己的课堂也更加活跃起来,真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到信息技术的教学中来,从而切实感受到了信息技术课的魅力!充分体现”教师以学生为主体,学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
  
 
 
 
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