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  神州智达2018高考研讨会的收获----魏晓璇  
 
 
  作者:教务处  文章来源:原创  发布时间:2017-09-28 浏览量:711  
 

    2017年9月22--24日在北方工业大学报到后听了三场研讨会。三位专家分别从不同角度分析了近5年考试内容及趋势,并且给予了复习备考建议。
    第一场:江节明老师。他的年龄比较大,脱离教学一线时间较长。他的最突出主张是:完形填空不用练。在一轮复习中,注重基础词汇和语法。我个人认为,在我们目前各科抢时间的情况下,不太适合我们的实际情况。因为应试教育,要的就是短时间内 出高分。
    第二场:常玉梅。她分析了高考英语命题的趋势:在重视英语基础知识的同时, 突出考查语言的运用能力,形成以篇章阅读为主体的试题布局。那么就要求我们教学复习方向:以教材为依托、以高考为目标、以语篇学习为切口、以科学测评为途径、以心理调适为手段。在复习过程中:注重有效复习 , 学会高分自救(保分抢分)。教师必须明白:复习不是简单的重复,而是再学习、再认知和再思维的过程。她指出:高考再思考,阅读理解满分40分,约占总分的27%。完形填空30分,约占总分的16%。复习过程要注重:1.词汇量(考纲3500个);2.阅读策略(长难句化解);3.知识面(背景知识).
    通过三年的比较:2017:3609词,2016:3603词2015:3454词。得出结论:1.对词汇意义的理解,直接影响信息获取的质量,直接决定了阅读的有效性。2.2018年高考阅读理解发展趋势,阅读理解总词汇量变多,阅读速度要求变高。语言地道、熟词生义、长难句式较为常见,词汇要求较高.会碰到好多“最熟悉的陌生词”;派生、合成词比比皆是.教师要明确今后教学方向:词汇是基础;语法是框架;阅读是根本;走好四条线。
    词汇线:完形、阅读(70分);语法线:填空、改错(25分);阅读线:考试大户(40分);写作线:抢分关键(25分);
    第三位老师:胡春来。他来自教学一线,他的复习课堂,学生讲解,教师点评。学生缺的不是“记忆能力”,而是“思考”能力。教师的讲解要“到位”,而不“越位”。要讲那些“不得不讲”的东西。要善于“留白”,给学生思考的空间。
    对于语法教学他注重:从“试题”语言材料中提取语言知识, 积累句子,强化“语法”实际运用。高考备考就是一个由静止、基础、简单走向鲜活、灵动的过程。
    在高三复习中,我们继续努力,让我们和高考撞击的幸运度有更多偶然性中的必然性!

 
 
 
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