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  北京学习心得----刘进芳  
 
 
    发布时间:2017-10-16 浏览量:268  
 

    2017年8月25日,188金宝博亚洲_msb.188asia.net语文教师一行十人前往北京参加《2017年高考试题分析及2018年高考备考》研讨培训会。北师大张彬福教授为我们解读了2017高考语文全国卷需的一些重点问题,同时还讲解了高三复习中怎样使课堂更加高效的方法。
    张教授说:“考试大纲是高考考试命题和高校人才选拔的规范性文件和标准,涉及考核目标、知识范围和考试形式等,是复习备考和试题评价的依据,非常之重要。”
    作为即将进入高三的语文教师首先要清楚高考“考什么”“为什么考” “怎么考”的问题。通过确立“立德树人、服务选拔、导向教学”这一高考核心立场,回答了“为什么考”的问题。通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查目标,回答了高考“考什么”的问题。通过明确“基础性、综合性、应用性、创新性”四层考查目标,回答了高考“考什么”的问题。
张教授重点从以下几方面解读
一、以前是从实用类和文学类两种阅读题型里面选择一种来专攻,现在得两种类型都要掌握。作文重点练能力。
二、2017年高考试题总体分析。1.能力目标设计学科化,注重考查更高层级的思维能力,如鉴赏评价能力。2.适当增加阅读量,考查信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读能力和信息筛选处理能力。3.将“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均作为必考内容。 4.在“古诗文阅读”部分增加“了解并掌握常见的古代文化常识”的考查内容。
三、复习策略与方法跟进
1、复习要用计划
2、复习的核心资料是高考真题。
3、语言运用的小题不用专练,放在课前几分钟即可。
4、文言文复习要先慢后快,基础打实。然后再上量练习。
5,复习中,联系要卡定时间,答题要落实到笔头上。
6、指导鼓励学生制定学习计划。
7、教师要具备讲题的本领。会识别题的好差,会改题,会编题,会藏题。
通过这次学习,使我明确了备考语文高考,教师要做到心中有数;学生要加强基础知识的积累,做到有备而来,面对高考。


 
 
 
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