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  观摩语文“同科会课”心得体会----王小领  
 
 
    发布时间:2019-10-21 浏览量:346  
 

    邢台市第七届“同科会课”教学大赛语文组比赛设在南河一中。9月22日,在短短的1天时间里,聆听了6位语文老师的课,受益匪浅。这些老师来自不同的学校,各有各的风格。聆听这些老师们精彩的课堂教学,我从中领略到每位老师独特的教学风格,深厚的教学功底,及精湛的教学艺术。最终,邢台一中的老师获得了特等奖。两位老师获得了一等奖,三位老师获得了二等奖。这样的活动,给我们每一位语文老师提供了一个很好的学习平台。“你有一个苹果,我有一个苹果,交换后每人还是一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,交换后每人有两种思想。”这就是“同课异构”的理念。这种形式可以引发参与者智慧的碰撞,可以长善救失,取长补短。“同课异构”在对教材的把握和教学方法的设计上强调同中求异、异中求同,让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理,不同的教学策略所产生的不同教学效果,并由此打开了教师的教学思路,彰显教师教学个性,是继承和批判的统一,真正体职了资源共享、优势互补。
    下面谈几点自己的感受:
    1、较好的体现了新课程标准的理念。老师们的教学目标的设立,重难点的确定,环节的设计,教学方法的选择和运用等,都是以新课标为指导,坚持以学生为主体的原则,熟读教材,掌握学情,着眼于课堂教学的有效性,勇于创新,大胆尝试。
    2、注重阅读训练,培养了学生的自学能力。在语文教学中,阅读训练最为重要。在本次教学活动中,老师们注重阅读训练指导,采用了多种有效方法。如有的老师,预设阅读目标,提出具体要求,引导学生边读边画边批注,注重阅读方法的指导和阅读能力的培养,使学生增强了自主探究的研读意识。有的老师采用略读的方法,引导学生迅速浏览,寻找重点语段,抓住关键词语,研读分析,掌握文章主旨。总之,老师们在阅读训练中,通过多种形式,运用多种有效方法,经过各自的精心指导,取得了较好的效益有效地培养了学生的自学能力。
    3、多媒体课件制作精美,为课堂教学的有效性起到了很好的辅助作用。老师们不同程度地展示了自己精美的课件,为课堂教学有效性起到了很好的辅助作用。不过,多媒体运用有利有弊,有一些环节的设置并没有与教学目标挂钩,可以再斟酌斟酌。
    4、板书美观,设计精巧,书写流畅。活动中,老师们的板书设计美观精巧,尤其是邢台一中老师的板书,一朵云彩,书写着刺客的性格特点,一把利剑概括了荆轲的性格特点,新颖别致,使人耳目一新。板书是教学思路的体现,对文章的主要内容有缩浓功能,老师们在板书设计中,抓住了文章的重点和关键,形象地再现了文章的脉络和作者的思路,准确地凸现了文章的重难点,将中心思想巧妙地寓于其中。
    5、锐意创新,亮点频频任何一节成功的课,必定含有教师再创造的成分,我们不能一概地说创造得越多就一定是一节好课,但如果没有创造,肯定上不出一节精彩的课。他们除了具有扎实的教学基本功和课堂驾驭能力外,总能发现一些教学“亮点”。
    最后,评委老师们进行了精彩的点评,尤其是我们二中的张利娜主任,专业、精辟、娓娓道来,入木三分,令人佩服。向这些优秀的老师们学习,致敬。

2019年9月24日
                                           


 
 
 
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